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我校举办“BOPPPS有效教学结构”课群分享交流会

发布日期:2021-10-15 01:27浏览次数:
本文摘要:为了让更加多教师理解BOPPPS有效地教学结构的基本概念、实行环节以及在现实课堂中的应用于,6月18日-28日,教师发展中心牵头材料学院、机电学院、文法学院大学外语部以及国际教育学院汉语国际教育中心,顺利积极开展四场“BOPPPS有效地教学结构课群共享交流会”。共享不会由教师发展中心主任耿海萍主持人,总计八十余人参与。共享不会现场共享会上,教师发展中心何华首先讲解BOPPPS有效地教学结构中“导言、目标、前测、参予式自学、后测、总结”六大模组设计的目的、原则、方法与技巧。

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为了让更加多教师理解BOPPPS有效地教学结构的基本概念、实行环节以及在现实课堂中的应用于,6月18日-28日,教师发展中心牵头材料学院、机电学院、文法学院大学外语部以及国际教育学院汉语国际教育中心,顺利积极开展四场“BOPPPS有效地教学结构课群共享交流会”。共享不会由教师发展中心主任耿海萍主持人,总计八十余人参与。共享不会现场共享会上,教师发展中心何华首先讲解BOPPPS有效地教学结构中“导言、目标、前测、参予式自学、后测、总结”六大模组设计的目的、原则、方法与技巧。之后,她对“加拿大教学技能系列工作坊”进阶培训的形式和运营模式做到了详细解释,重点讲解了以BOPPPS有效地教学结构为核心的教学技能工作坊(FacilitatorDevelopmentWorkshop,ISW)培训的流程和特点。

我校已取得教学技能工作坊(ISW)研修合格证书的材料学院刘莲英、于运花、唐聿明,机电学院王华庆、魏彬、张锋华,文法学院陈星、刘恩华和特邀嘉宾冯江鸿博士,国际教育学院郝晓梅、刘小燕分别在本学院课群共享会上展出了基于BOPPPS有效地结构设计的十分钟微课,分析了如何运用该结构积极开展专业课教学设计、超越传统课堂的固有模式、把课堂送给学生,共享了该结构对提高教师教学热情方面的益处以及研修培训的所学领悟。共享教师与会教师在无聊、冷淡的辩论中,深化了对BOPPPS有效地教学结构的了解,探究了BOPPPS有效地教学结构在有所不同课程教学设计中的应用于。

老师们皆指出该结构为老师实施以“学为中心”的教学理念搭起了脚手架,唤起老师在信息时代自学方式多元化和对外开放课程数量急遽快速增长的背景下,对课堂教学展开大大反省和创意,从而最大限度优化教学效果。未来学校将之后举行教学技能工作坊(ISW),并启动进阶培训——引导员工作坊(FacilitatorDevelopmentWorkshop,FDW),以及的组织有所不同形式的共享交流,推展BOPPPS有效地教学结构,助力教师积极开展教学设计,青睐全校教师注目并积极参与。


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